優秀学生表彰制度（2020年度卒業生対象）

鹿児島県鹿児島女子短期大学生活科学科
生活福祉専攻
古山 利香さん

これからは、職場で入所者様の生活に積極的にレクリエーションを取り入れ、入所者様の楽しみや機能維持に努め、QOL 向上に活かしていきたいと思います。
また、学習の中で市民ウォークラリーにボランティアで参加させて頂いた時は、様々な年代の皆様と交流を図る事が出来ました。

高岡第一学園幼稚園教諭・保育士養成所
幼児教育科
村野 立征さん

今回、受賞して驚いています。思い返すと、ボランティア活動を通して様々なことを学べたと思います。青少年自然の家でのボランティアでは、小学生低学年の子どもと関わることができ、保育園の子ども達との差を知ることができました。“ こんな姿になるように保育をしていく ” という見通しが持てるようになりました。
レクリエーションの授業で学んだアイスブレーキングは、人間関係においてとても重要なことだと思います。私は保育所に就職しますが、就職してからはアイスブレーキングを考えた環境を構成したいと思いました。

東京都上智社会福祉専門学校
社会福祉専門課程 介護福祉士科
小林 正英さん

レクリエーションについて学習する中で、私は実際の現場とオンライン上とでのハイブリッドでのレクリエーション企画を考えましたが、企画の内容そのものよりも、オンライン上での声の強弱などの音声、画面上ではどう見えるのか、どう見せれば画面上でもよく見えるのかという視覚表現に最も悩まされました。 また実際に行ってみるとやはり判り辛かった点や時間配分などもあり、生ものであるレクリエーションの難しさを痛感しました。 ただ、企画の内容を考えている最中は、場の雰囲気を盛り上げようとあれこれ思いを巡らし、様々な事を調べて、私自身もワクワクして楽しかったことが思い出されます。色々と苦労を感じたこともあった筈なのですが、今思い返してみると、そのワクワクとした高揚感ばかりが思い出され、その場に居た誰よりもきっと私自身が一番楽しんでいたのだろうと思います。

神戸医療福祉大学 人間社会学部
社会福祉学科
小北 悠生さん

レクリエーションを学んで感じた事は、「伝える事の難しさ」です。レクリエーション演習の模擬授業で、どのような遊びを展開することで対象者が楽しんでくれるか、レク活動中の安全面や注意点を何度も試行錯誤し、レクリエーションを考案しました。自信をもって臨んだ授業でしたが、対象者への言葉がけが足りなかったのか、思い描いていたようにはならず、改めて「伝える事の難しさ」を感じました。模擬授業後、先生に言葉がけのタイミングや抑揚、話す順番、身振り手振りを活用することで、対象者の受け取り方が変わることを教えて頂きました。レクリエーション授業で「相手に思い伝える事の難しさと大切さ」を学ばせて頂き、人と関わる社会では必要不可欠であり、必ず役に立つ能力だと感じました。この経験を今後の人生に活かし、最高に楽しい、自分らしい人生を送りたいと思っています。

千葉経済大学短期大学
こども学科
井垣 七海さん

受賞できたことをとても嬉しく感じています。レクリエーションの授業を受けていく中で、どのように工夫すると子どもたちが楽しめるのか、また子どもたちだけでなく、指導者自身も楽しめるのかを考えられるようになりました。
レクリエーションを通して、楽しさを子どもたちと共有していけたらと思います。

富山短期大学
健康福祉学科
志鷹 葉月さん

学習をしたレクリエーションを高齢者を対象にした体操をクラスの人たちと、曲に合わせて動きや声かけを考えつくったことが思い出に残っています。作った体操を実習で活かすことができましたので、これからは、利用者を支援していく時などに活かしていきたいと思います。